「康橋Time」從低年級的生活課程出發,由老師決定大概念,引導學生訂定小主題,奠定自主學習基礎。到三年級以後,
由學生選擇關心、感興趣的題材,自主思考學習方法,自主整理學習資料,自主展現學習結果。
一、決定主題─從選擇探究領域、認識自我能力與興趣,培養發現問題的能力,給孩子探索自我的機會。
二、訂定計畫─學習評估可行方法與規劃探究進度的能力,讓孩子有思考、判斷的練習。
三、進行探究─學會觀察、操作、理解或證明的能力,讓孩子累積體驗學習的經驗,建立信心。
四、成果展現─整理探究結果、口頭發表及發表後的自我省思歷程,提升孩子的歸納、表達及鑑賞能力。