數位科技在現今社會已和我們的日常生活密不可分，舉凡透過手機、平板和電腦等，只要有網路，資訊傳遞無遠弗屆，學習、人際互動也不再受距離、空間的影響，快速且即時的運作著。

康橋國際學校新竹校區自設校以來即秉持「培育具國際競爭力的社會菁英，許孩子一個美麗的未來。」的辦學願景，在「國際、創新、多元、適性」的理念下，落實以學生為主體的教育主張，透過課程設計及教學創新，培養學生具有品格力、雙語力、思考力、表達力、關懷力、創造力等六大核心能力，以涵養學生突破逆境、全球視野、終身學習、跨域整合、同理關懷、創新求變的菁英特質與素養。邁入第七年，在已臻完善的課程設計與精煉的教學方法下，持續發揮數位科技的優勢，全面推動數位科技應用於教學，創造更高的教育品質。我們深知，孩子們在未來的世界，改變已成常態，如何讓孩子們能夠因應改變所帶來的挑戰，必須讓孩子學習如何學習：知道如何獲得更多的資料以解決問題或透過比較、分析、評鑑、創造獲致新知，知道如何與他人相互學習，知道如何監控自己的學習成效；培養孩子自主學習，因循自己的學習時間差與路徑差，自主監控學習，拾級而上，知何以學，創造學習的價值。

學校教師善用數位科技的即時性與互動性，在教室裡開放學生透過網路、電腦和平台自主搜尋、組內分享、組間分享、共同編輯、瀏覽回饋、課堂發表、提問討論等，促進了每個學生主動投入學習，學習的效果自然就提升了！自111學年度起，四、五年級的學生每人一台專屬的Chromebook放置在母班教室，教室內備有充電車，學生可以將電腦帶到各專科教室使用。教師於上課時間能夠掌握教室內每個學生的使用情形與課堂表現，進行即時分享、發表、討論與評量；112學年度起，三至六年級全面推動實施。而低年級的學生，在英語教室備有平板電腦，每人一機，進行英文閱讀等相關的學習。除了數位學習環境硬體設施的建置外，學校同步引進相關的數位學習平台與資源，以增進學習的興趣與動機、擴展學習範疇及提升學習效果。

現在的孩子是數位原住民，對他們而言，數位科技載具的運用十分自然！我們看見孩子們在網路時代運用數位科技學習的優勢能力，讓孩子們乘著數位科技的翅膀，遨遊於數位學習的宇宙，創造更高品質的教育。